Repositorio Institucional UMC
El Repositorio institucional de la UMC reúne, preserva y difunde la producción académica y científica generada por la comunidad universitaria
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Recent Submissions
Derechos Humanos y Políticas Públicas. Manual
(dhes. Red de Derechos Humanos y Educación Superior, 2014) Burgorgue-Larsen, Laurence, coordinador; Maués Beatriz, Antonio, coordinador; Sánchez Mojica, Eugenia, coordinador
Educación basada en las evidencias (EBE). Una aproximación conceptual.
(Revista de Análisis y Difusión de Perspectivas Educativas y Empresariales, 2 (3): 122-128,, 2022) Alegre Brítez, M.A.; Kwan Chung, C. K.
Tipos de vínculos afectivos entre adolescentes en el contexto escolar
(Universidad Miguel de Cervantes. Escuela de Psicología, 2025) Fuentes Meza Jeniffer; Droguett Gonzalez Gonzalo
La presente investigación está centrada en el estudio de tipos de vínculos afectivos
entre pares de educación básica dentro del contexto educacional del colegio Estrella de Chile
de la comuna de La Granja. El estudio se basa en un enfoque cualitativo que busca entender
cómo se desarrollan y fortalecen las relaciones que los adolescentes forman con sus pares
dentro del establecimiento educacional. Los vínculos afectivos son importantes dentro de las
áreas tanto emocionales y sociales, ya que permiten la construcción se la identidad personal, la
adaptación escolar e influyen de gran manera el rendimiento escolar, La investigación se lleva a
cabo a través de un cuestionario, esta herramienta es de gran importancia para la recolección
de datos e información. El análisis se centra en las interacciones, los afectos que forman los
estudiantes y la búsqueda del sentido de pertenencia, además, se analiza la importancia del rol
que ejercen los docentes en la creación de vínculos y cómo estos influyen en los adolescentes
ayudándoles a socializar.
Asociación entre Emociones y Dolor Crónico en Adultos Jóvenes y de Mediana Edad en Santiago de Chile.
(Universidad Miguel de Cervantes. Escuela de Psicología., 2024) Valenzuela Silva Cristian Nicolás
A través de esta investigación, se quiere dar cuenta de la relación existente
entre el dolor crónico y las emociones, como el miedo, la ira o la felicidad y como están
influyen en la perpetuación de estos síntomas, y como la regulación de las emociones
da cuenta de la ayuda en el tratamiento del dolor. Se describen los distintos tipos de dolor
crónico al igual que un pequeño resumen de las teorías de las emociones. El objetivo de
la presente tesina es poder identificar qué papel juegan las emociones sobre el dolor
crónico y saber las vivencias en torno a este tipo de patología. La muestra estará
compuesta por 50 pacientes sobre los 22 años y hasta los 45 años, quienes sufran de
dolor crónico no oncológico, en específico dolor musculo-esquelético por sobre los 2
años, los cuales residan dentro de la Región Metropolitana de Santiago. Se aplicará
escala de dificultades de la regulación emocional (DERS-E) estandarizado para Chile,
seguida de una entrevista semiestructurada de tipo cualitativa en base a preguntas
abiertas y cerradas.
Fundamentos constitucionales del principio del Estado social en Chile.
(Universidad Miguel de Cervantes. Proyecto de Investigación Aplicada en Democracia (PIAD), 2026-02) Wiegand Cruz, Augusto
Este texto sugiere que no es necesaria una
reforma constitucional o una nueva constitución para dar por incorporado dicho principio en
nuestro ordenamiento jurídico, sino que es posible identificar su presencia en la actual consti-
tución en base a una construcción dogmática a partir de la cláusula de la dignidad humana
contenida en el Art. 1 inc. 1° en conjunción con el inc. 4° del mismo artículo (III). Sin embargo,
para una correcta interpretación de dichas normas es necesario examinar, primero, el significa-
do dogmático-constitucional del principio. Para ello, este artículo, en vez de una aproximación
abstracta, revisará el tratamiento que dicho principio ha recibido en un caso concreto, específi-
camente en Alemania, jurisdicción donde existe abundante jurisprudencia y literatura sobre la
materia (II). Por último, algunas reflexiones finales cierran el texto (IV).