Browsing by Author "Aviles Valin Marcela Antonia"

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    Elaboración De Instrumento De Evaluación Diagnóstica Para Medir Los Aprendizajes De Los Niños Y Niñas De Nt2 En Los Ámbitos De Comunicación Y Relaciones Lógico Matemáticas Y Cuantificación Escuela Básica Particular “El Trigal”
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias, 2017) Aviles Valin Marcela Antonia; Jara Leyton Milena Valezka
    Los primeros años de vida corresponden a un período en el que se desarrollan múltiples capacidades y rápidamente se amplían los conocimientos. El niño en esta etapa siente la necesidad de explorar, conocer e intervenir en su entorno más inmediato de manera tal de construir nuevos aprendizajes en forma eficiente. Frente a esta situación la familia y la educadora juegan un rol importantísimo, contribuyendo a formar los cimientos de la vida escolar que comienza. La educadora de párvulos es considerada como una facilitadora y mediadora de los aprendizajes, reforzando positivamente el proceso de cada niño en forma individual. Para realizar esta acción se hace necesario que conozca los intereses, motivaciones, ritmos de aprendizaje y características particulares de cada uno de ellos. La profesional de la educación tiene por misión despertar el interés por aprender logrando que cada enseñanza constituya algo significativo y que perdure en el tiempo. La educadora de párvulos debe entregar y promover en el niño el desarrollo de destrezas y habilidades necesarias para dar inicio a los requerimientos de la educación general básica fundamentalmente en las áreas de lectura, escritura y cálculo. Una de las temáticas que reviste gran importancia en la educación preescolar es la evaluación, entendida como un proceso a través del cual se pueden obtener referencias respecto de las competencias de los niños, sus fortalezas, debilidades, entre otras. A partir de la evaluación realizada en diferentes etapas del año escolar la educadora obtendrá los antecedentes necesarios para diseñar, coordinar y/o dar seguimiento al proceso educativo de los niños acorde a sus necesidades. La evaluación se lleva a efecto mediante actividades exploratorias que permiten indagar en las competencias pertinentes a los siguientes ámbitos: Formación personal y social Comunicación Relación con el medio natural y cultural Posteriormente se registran los hallazgos obtenidos permitiendo crear un panorama individual y grupal organizando su trabajo en el plan anual del nivel. La familia cumple un rol fundamental pues constituye un agente que permitirá reforzar y potenciar competencias de acuerdo a los resultados expuestos en la evaluación. El trabajo de Grado II tiene como propósito la elaboración de un instrumento de evaluación que permita medir los conocimientos de niños y niñas de Nivel NT2 en el ámbito comunicación y en el núcleo de relaciones lógico matemáticas y cuantificación de acuerdo a los aprendizajes esperados propuestos por las Bases Curriculares de Educación Parvularia. Lo expuesto a continuación constituye el desarrollo de una investigación que nos señala la importancia de la evaluación en la educación preescolar con un enfoque preferentemente cualitativo y cuyo interés principal se centra en la aplicación del instrumento evaluativo así como las propuestas remediales de acuerdo a los resultados de esta administración. El trabajo que se expondrá atiende al análisis de los resultados obtenidos en la aplicación de un instrumento evaluativo a una muestra de cuarenta y cuatro niños y niñas estudiantes de Nivel NT2A y NT2B de la Escuela Básica Particular “El Trigal” perteneciente a la comuna de Maipú.