Browsing by Author "Balboa, Nayadeth"

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    "Articulación entre Diseño Universal de Aprendizaje, Criterios de Mediación Universal y Ambiente Educativo como Tercer Educador, en la Planificación Educativa de las educadoras de párvulos del jardín infantil Rayen, de la comuna de Colina”.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias, 2021-01) Balboa, Nayadeth
    Esta investigación es Cualitativa, de diseño fenomenofráfico, un estudio de caso único. que indaga sobre la articulación de estrategias en las planificaciones pedagógicas y tiene como objetivo general: Analizar los elementos que permiten u obstaculizan la articulación entre el Diseño Universal de Aprendizaje, Criterios de Mediación Universal y el Ambiente Educativo como Tercer Educador, en la planificación pedagógica de las educadoras de párvulos del jardín infantil Rayen de la comuna de Colina. Para esto se indaga en la teoría sobre dichas estrategias desde autores, modelos pedagógicos y desde lo que plantean documentos públicos, como las Bases Curriculares de educación Parvularia, el Marco para la Buena enseñanza de educación Parvularia y documentos institucionales de INTEGRA, pertinente a indagar, ya que el estudio se aplicara en una jardín infantil perteneciente a esta red de salas cunas y jardines infantiles. Se pretende dilucidar a través de sus objetivos específicos. 1. Identificar barreras que presenten las educadoras de párvulos del Jardín Infantil Rayen de la comuna de Colina; al momento de articular el Diseño Universal de Aprendizaje con la planificación educativa. 2. Reconocer si en la planificación educativa de las educadoras de párvulos del jardín infantil Rayen de la comuna de Colina, se incorporan los Criterios de Mediación Universal. 3. Determinar factores que facilitan o dificultan la incorporación del Ambiente Educativo como Tercer Educador en la planificación educativa, de las educadoras de párvulos del jardín infantil Rayen de la comuna de Colina. Específicamente desde la planificación pedagógica, para esto se recoge información desde la realidad de las informantes, a través de una entrevista grupal, que muestre la realidad de las educadoras, se pretende abordar todas las situaciones posible que puedan presentar al articular estas estrategias en sus planificaciones pedagógicas, para luego realizar un análisis crítico sobre esta problemática de investigación.