Browsing by Author "Betancur Cuevas Emilio Antonio"

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    Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Colegio Raiquén
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias, 2013) Betancur Cuevas Emilio Antonio
    En el presente trabajo de grado 2, del magister de la Universidad Miguel de Cervantes, se analizó el rendimiento en los diagnósticos tanto del subsector de lenguaje y comunicación, como en el subsector de Matemática. Todo esto en los cursos de 4° básico y el 8° básico 2014 del Colegio particular subvencionado Raiquén de Yumbel, ubicado en Valdivia # 510. El objetivo de este trabajo es dar a conocer los resultados de lo estudiado durante un periodo determinado y aplicarlo en la realidad que a cada uno de nosotros nos corresponde, este magister nos dio a conocer la importancia de cómo va evolucionando la educación de hoy en día, entregándonos herramientas valiosas para enfrentar la educación de hoy. Los diagnósticos aplicados fueron trabajados solo por los profesores de cada asignatura, he ahí una debilidad que será analizada más adelante. La manera en la cual se recopilaron los datos, fue mediante visitas directas al aula durante la aplicación de los diagnósticos y durante gran parte del año 2013 en especial. Esto debido a que durante el periodo de estudio del magister busque constantemente la aplicación de los contenidos absorbido durante este proceso. La idea fundamental de este proceso es mejorar la calidad de la educación, mediante el mejoramiento de los procesos que hoy en día pide esta cambiante y evolucionada educación que busca constantemente un desarrollo y mejora. A continuación se presentarán los resultados obtenidos de la aplicación de los diagnósticos y como podemos mejorar en los distintos ámbitos para así ir en constante mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.