Browsing by Author "Boutaud Bustamante Ninett Soraya"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Municipal Vega Redonda, Vilcún
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica, 2018) Boutaud Bustamante Ninett Soraya
    La actual reforma educacional, orienta sus objetivos hacia el logro del mejoramiento de la calidad y equidad de las oportunidades educativas, creando para ello el nuevo Sistema De Aseguramiento a la Calidad de la Gestión Escolar SACGE, sistema que conlleva la creación de nuevos organismos encargados de evaluar, fiscalizar y apoyar a los establecimientos educacionales del país. Por su parte, el modelo de gestión escolar se encuentra a la base de este nuevo sistema, estableciendo así cuatro áreas, hoy denominadas dimensiones, desglosadas en dimensiones o subdimensiones que aseguran por una parte, la estructura y el funcionamiento del centro a través de sus procesos internos y por otra parte, asegura la reflexión y comprensión de las propias prácticas con una perspectiva de mejoramiento continuo. Esto implica que los centros educacionales deban realizar procesos de evaluación internos y en base a ellos definir los objetivos y metas que deberán cumplir dentro de un ciclo de mejoramiento a cuatro años, el cual se desarrolla en las diferentes fases del Plan de Mejoramiento Educativo; fase estratégica (autoevaluación diagnóstica y establecimiento de metas, objetivos y estrategias), fase anual (planificación de las acciones, lo cual implica el monitoreo y seguimiento de las mismas) y fase de evaluación (fase en la cuales define la efectividad y cumplimiento de las acciones). La proyección más importante de este escrito radica en establecer un diagnóstico y posterior plan de Mejoramiento participativo y efectivo en el mejoramiento de la gestión institucional de la Escuela Municipal Vega Redonda de Vilcún, región de la Araucanía, en función de un cumplimiento efectivo del Proyecto Educativo Institucional.