Browsing by Author "Contreras Roco Alejandra Pilar"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (Las) estudiantes primer y segundo nivel transición de enseñanza prebásica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias, 2018) Contreras Roco Alejandra Pilar
    El presenta trabajo tuvo como finalidad el evaluar a niños y niñas de primer y segundo nivel de transición, de la Escuela F-500 Huertos Familiares de Talcahuano, por medio de Evaluación por Competencias. La evaluación se realizó por medio de estrategias que fueran significativas y relevantes para el niño y la niña, es decir, por medio de juegos, cantos, actividades con material concreto y de su vida cotidiana. La evaluación por medio de competencias esta siendo utilizado, en la última década, con mayor relevancia en la educación inicial, básica, media y superior, por lo que se esta dotando a los profesores y docentes a comprender e interiorizarse en este modelo educativo. Se aplicó el instrumento de evaluación basado en los objetivos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en sus ámbitos Lenguaje y Comunicación e Interacción con el Entorno Social con los núcleos Lenguaje Verbal y Pensamiento Matemático respectivamente. Al momento de evaluar se tomaron en cuenta los aprendizajes previos y el contexto socio cultural de los alumnos. El material utilizado fue el mismo que ellos/as utilizan diariamente en la escuela.