Browsing by Author "Escares Valderrama Elibeth"

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    Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de la Fundación SOMOS UP de la Comuna de Iquique, Región de Tarapacá.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magister Profesional en Educación, Mención Curriculum y Evaluación Basado en Competencias., 2025) Galleguillos G. Alexandra; Escares Valderrama Elibeth; Marambio López Teresa
    El presente estudio tiene como objetivo diagnosticar y proponer mejoras en cuatro áreas clave de la Fundación SOMOS UP, ubicada en Iquique, Región de Tarapacá: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos, dimensiones seleccionadas por su impacto directo en la calidad educativa y organizacional en la atención a niños, niñas y adolescentes con síndrome de Down u otras condiciones del desarrollo. Se utilizó una metodología mixta mediante un instrumento elaborado específicamente para esta investigación, fundamentado en referentes teóricos actualizados y validado por expertos, el cual fue aplicado a profesionales del equipo multidisciplinario de la fundación para recopilar percepciones y prácticas relacionadas con enfoques pedagógicos, articulación curricular, estilos de liderazgo y gestión de recursos. Los resultados evidencian fortalezas institucionales en el compromiso del equipo y el trabajo colaborativo, junto con desafíos importantes en la planificación por competencias, sistematización de procesos, fortalecimiento del liderazgo estratégico y optimización de recursos humanos y materiales. A partir de estos hallazgos, se proponen estrategias concretas que buscan fortalecer la gestión institucional, promoviendo prácticas orientadas a la mejora continua, la calidad educativa y la inclusión, con el fin de potenciar el impacto social y educativo de la organización en su comunidad.