Browsing by Author "Escobar Tapia, Gladys del Carmen"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela “Valle Hermoso” Del Valle De Lluta
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad, 2012) Silva Palma, Leticia Aurora; Escobar Tapia, Gladys del Carmen
    Toda la Educación desde el punto de vista de la Enseñanza y Aprendizaje ha sufrido transformaciones; lo que ha facilitado una evolución de modelos centrados en la enseñanza a otros dirigidos al aprendizaje; esto lleva consigo la necesidad de revisar los perfiles de profesores con urgencia, la transformación del profesor expositor de conocimientos, al de guía de aprendizajes; por otra parte los estudiantes de espectadores del proceso de enseñanza al de participadores activos, propósitos y en algunos casos críticos en la construcción de su propio conocimiento. Esto implica tener muy claro el cambio de perfil o la transformación del perfil del alumno – alumna. El compromiso del Director del Establecimiento Educacional es liderar y tener un buen desempeño profesional, para mejorar e innovar los procesos educativos, desde trasmitir y motivar a los docentes, para ser mejores en cada rol que se asume; entendiéndose que todas apuntan a mejorar la calidad de la educación. El objetivo propuesto por el Equipo de Gestión de la Escuela es “ Mejorar los Aprendizajes de los alumnos y alumnas de Segundo y Cuarto año Básico” en el sector de Lenguaje y Comunicación a través de una contextualización, considerando su propia identidad sociocultural. El compromiso como Escuela Rural; de entregar material y apoyar permanentemente al profesor en su quehacer de cada día es cumplir con el compromiso de Gestión Curricular, verificando y retroalimentando los procesos. La utilización de todos los elementos tecnológicos que cuenta el Establecimiento, permite a los docentes desarrollar buenas prácticas pedagógicas: motivadoras, atrayentes y dinámicas. Los profesores, profesoras, alumnos y alumnas se encuentran hoy mas identificados con su entorno, con el Patrimonio Cultural, con los Mapas de Progreso y con las metas de efectividad.