Browsing by Author "Gallardo Navarro, Juan De Dios Manuel"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Heriberto Bermúdez Cruz De San Felipe
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad, 2012) Yañez Videla, Ricardo Felix; Gallardo Navarro, Juan De Dios Manuel
    Como parte de las políticas educativas de calidad y equidad para todos los estudiantes del país el Ministerio de Educación está llevando a cabo en Chile en la educación pública un diagnóstico institucional y un plan de mejoramiento a cada unidad educativa, donde el análisis de los resultados nos revelará como lo estamos haciendo en nuestro quehacer educativo en las áreas de liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia y Gestión de Recursos. La Escuela Heriberto Bermúdez Cruz  brinda al futuro de los alumnos en todos sus ámbitos, para contactarse con la realidad y poner en práctica sus conocimientos y aportes a la sociedad.  Para  saber  sobre  el quehacer de los docentes directivos y de aula de la escuela Heriberto Bermúdez Cruz, se realizó  un diagnóstico  institucional para conocer la realidad actual del quehacer pedagógico y así poder  orientar su  labor hacia una práctica más efectiva y eficaz acorde con la exigencia de calidad y desarrollo que nuestra sociedad lo requiere, estableciendo  estrategias que puedan mejorar la calidad de las prácticas educativas que emanan de este establecimiento.  Para desarrollar un Plan de Mejoramiento se tomará como gran aporte los resultados del diagnóstico institucional y el dimensionamiento de la escuela lo que nos llevará a  analizar los resultados, determinando los asuntos críticos en un FODA, proponer  la elaboración  de metas, objetivos y acciones más apropiadas  para establecer un cambio en las prácticas pedagógicas de los docentes directivos y de aula, sobre  todo, informando e incorporando a los conocimientos a la comunidad educativa,  abarcando todos los niveles educativos desde  Pre – Kinder a Sexto Año Básico, ya  que, es desde allí, donde se debe empezar a enseñar e impartir los conocimientos para ir formando  ciudadanos críticos y conocedores de su  entorno  y su  realidad; adecuando el desarrollo del conocimiento a las necesidades y expectativas de la sociedad por  medio de prácticas institucionales integradas para así, lograr el cumplimiento de metas y objetivos.