Browsing by Author "Maass Olmedo, Carlos Enrique"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Liceo De Educación De Adultos Juan Francisco González Reyes, De La Comuna De San Felipe, Región De Valparaíso.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad, 2023-01) Maass Olmedo, Carlos Enrique
    El aseguramiento de la calidad es un conjunto de acciones planificadas y organizadas sistemáticamente para ser implementadas dentro del sistema de calidad de la organización, esto implica una medición, seguimiento y análisis de procesos, para luego, y como consecuencia de estos obtener los resultados planificados y la validez de la mejora continua de los mismos. Estas acciones se llevan a cabo en los establecimientos nacionales a través de la implementación de un PME (Plan de Mejoramiento Educativo), que es la herramienta central de planificación, implementación y evaluación de las mejoras educativas en una escuela, colegio o liceo, en tanto sirve de guía para la evaluación institucional y pedagógica de cada establecimiento, permite definir y trazar objetivos y metas estratégicas a 4 años, ordena y articula las acciones e iniciativas anuales que permitirán alcanzar los objetivos trazados, a partir de su implementación, monitoreo, seguimiento y ajuste continuo. Este trabajo consistió en un profundo análisis de la realidad educativa en la que trabajo (jóvenes, adultos, migrantes y la disparidad de edad entre los estudiantes) lo que me permitió la realización final de un plan de mejoramiento educativo, considerando su plan de acción anual, las bases y el marco curricular que definen qué se espera, que aprendan todos los estudiantes sin distingo y la articulación con los otros instrumentos de gestión (planes requeridos por normativa y PEI) para el desarrollo integral de los y las estudiantes, en función del cumplimiento de las metas nacionales para el aprendizaje. Dentro de este marco, los resultados institucionales (cuantitativos y/o cualitativos) aportaron evidencia al análisis de la situación del Liceo de Educación de Adultos Juan Francisco González Reyes y, en particular, al desarrollo de las apuestas formativas definidas en nuestro Proyecto Educativo Institucional, información útil para la definición de objetivos y metas estratégicas a cuatro años en distintas dimensiones del PME e información que me permitió determinar el impacto de los procesos institucionales y pedagógicos en la mejora escolar y en el aprendizaje de las y los estudiantes para la construcción de un PME.