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Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Adventista, Comuna de Iquique, Región Tarapacá.
(Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias., 2025) Meza Contreras Carmen
El objetivo del presente trabajo es establecer propuestas de mejora a través de la aplicación de un diagnóstico en la Escuela Adventista de Iquique, con el objetivo de optimizar el trabajo en las áreas Formación basada en competencias, Liderazgo pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos. Se identifican las principales fortalezas y ámbitos de mejora de acuerdo a la realidad de la institución. Además, la investigación es de tipo cuantitativa y el instrumento es una encuesta debidamente validada por expertos. Dicho diagnóstico fue aplicado a cuatro docentes que forman parte del establecimiento educacional. A través de los resultados se logró evidenciar el nivel de calidad de las distintas prácticas que componen las áreas. De esa manera se busca optimizar la gestión directiva, labor docente, prácticas pedagógicas y por ende mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos.