Browsing by Author "Mezas Caihuante Luis Leandro"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Rural Riñinahue, De La Comuna De Lago Ranco, Región De Los Ríos
    (Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad, 2025-03) Mezas Caihuante Luis Leandro
    En cuanto a la planificación y posterior implementación de un Plan de Mejoramiento Educativo, es imperativo, antes, tener una mirada holística actualizada y objetiva del quehacer educativo de la Institución educacional en cuestión. Y que mejor aún que esta mirada sea del equipo de gestión, grupo de trabajo dedicado y comprometido permanentemente con la mejora continua de los procesos pedagógicos. De esta manera, cobra gran relevancia la aplicación de un buen diagnóstico institucional. Un Diagnóstico que contenga todas las áreas de gestión y que visibilice el accionar de cada uno de los miembros de la comunidad educativa considerando sus fortalezas y debilidades en bien del mejoramiento continuo del proceso enseñanza aprendizaje. Esto lo reafirma Arriaga Hernández, Marisela (2015) que nos dice que “Un adecuado diagnóstico permite establecer con claridad las diferencias entre las expectativas de ingreso en relación con el proyecto pedagógico y el contexto en que se ubica la escuela; así como el nivel de logros reales obtenidos por los estudiantes; y, al mismo tiempo, contribuye a mejorar la calidad de la educación.” El Trabajo de Grado que a continuación se expone, trata sobre la elaboración de el Plan de Mejoramiento Educativo de la Escuela Rural Riñinahue sustentado en la aplicación de un Diagnóstico Institucional a cinco integrantes del equipo directivo. Es clave destacar que este diagnóstico institucional fue creado en base a los Estándares Indicativos de Desempeño del Ministerio de Educación de la República de Chile. La estructura general del Trabajo de grado consiste en primer lugar dar a conocer el sustento teórico de éste, luego marco contextual donde se desarrolla el trabajo, de manera siguiente la presentación del Diagnóstico Institucional utilizado para recoger la información, posteriormente el análisis de los resultados de la aplicación del diagnóstico, y por último la elaboración de un Plan de mejoramiento educativo de la escuela en que se trabaja