Browsing by Author "Morales Barra, Lissette"

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    Estrategias Para El Fomento De La Buena Convivencia De Los Estudiantes Del 8° Año Del Colegio Aurora, Comuna Osorno,  Región De Los Lagos, Chile, 2022
    (Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad, 2022-08) Morales Barra, Lissette
    Las políticas sobre convivencia Escolar comienza el año 2002 y le ha asignado un rol protagónico, dando comienzo con el Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) siendo su objetivo fortalecer los procesos de enseñanza y de gestión de la convivencia escolar, para un desarrollo integral de los estudiantes y la comunidad Educativa. Las Estrategias para la Convivencia escolar, constituye relaciones humanas de manera natural ocupando y aplicando diferentes disciplinas, que pueden dar lugar a mejorar las relaciones interpersonales entre alumnos y entes educativos. En este trabajo de Investigación se dará conocer estrategias educativas que ayudaran a mantener una convivencia escolar en paz y armonía, las fuentes utilizadas diferentes indicadores de desarrollo personal; como libro de clases, bitácora de inspectoría, antecedentes socio económico, etc. y a su vez aplicando normativa entregada por el Ministerio de Educación y organismos externos como universidades para el estudio de casos de uso de estrategias. El estudio de los datos analizados se desprende hipótesis que llevadas al aula y fuera de ella, serán las que luego de su estudio y análisis llegaran a crear estrategias e intervenir con todos los actores del ámbito educativo. Las estrategias aplicadas dependerán en gran parte de las actitudes y valores de cada alumno, como también de adultos que monitorean estas estrategias y puedan poder realizar las intervenciones conforme a las directrices o pautas para la buena convivencia escolar. En el presente análisis los estudiantes que participaron fueron del octavo básico del colegio “Aurora de chile de la Comuna de Osorno, en la cual también se involucra el directivo, docentes y coordinadora convivencia escolar, e incluso padres, apoderados y tutores, que de acuerdo a las estrategias de convivencia escolar ya estipuladas por el colegio podemos decir que el cuerpo docente cuenta con una experiencia en formación académica y especializada con el rol que ejercen por el hecho de conocer las estrategias y herramientas que entrega el Ministerio de Educación, no así los padres, apoderados y tutores, es necesario evangelizar Las estrategias para abordar la investigación en el colegio Aurora de Chile comuna de Osorno, región de los Lagos y el cómo se recolecto la investigación fue el punto de partida para tener las variables que intervienen en las estrategias de la convivencia escolar.