Browsing by Author "Ponce Andunce, Paola"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Hernando De Magallanes, De La Comuna De Punta Arenas De La Región De Magallanes Y La Antártica Chilena.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad, 2023-05) Ponce Andunce, Paola
    El plan de mejoramiento educativo es un instrumento de planificación y gestión que orienta el quehacer de la escuela Hernando de Magallanes, explicitando nuestra propuesta educacional y especificando los medios que se pondrán en marcha para realizarla”. En ese sentido, cumple diversas funciones, entre las que son especialmente relevantes las siguientes: Orienta todos los procesos que ocurren en la escuela. Identifica a los actores en las metas de mejoramiento. Da sentido y racionalidad a la gestión para el mediano o largo plazo. Articula los proyectos, planes y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formación de los alumnos. EL P.M.E es una construcción desde el Modelo de Gestión Estratégica que permite en forma sistematizada hacer viable la Misión y Visión de la escuela, integrando la adecuada programación de estrategias para mejorar la gestión de los recursos y la calidad de los procesos, en función del mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, de esta forma, el PME de la escuela Hernando de Magallanes se caracteriza por la participación de los integrantes de la comunidad educativa, la integralidad del proceso de enseñanza - aprendizaje y la coherencia entre el PEI y los planes educativos de la escuela. El diagnóstico institucional ha sido fundamental para la elaboración de PME ya que ha permitido la formulación de este instrumento a partir de las bases de la comunidad educativa mediante la participación de todos los estamentos, esto se ha logrado mediante las siguientes instancias: - Taller de Profesores sobre la visión/misión/ sellos educativos en horas de trabajo colaborativo de 1er. Y 2do. Ciclo y su relación con el P.ME. - Jornada de reflexión con los asistentes de la educación sobre la escuela que tenemos y queremos. - Taller de diálogo y reflexión para padres y apoderados de todos los cursos de la escuela sobre la visión/misión y sellos educativos en reunión de Apoderados. - Taller con estudiantes de los cursos sobre la escuela que tenemos y queremos, sellos educativos en clases de Orientación y consejo de curso. Durante el desarrollo de esta ruta de mejoramiento se estableció la siguiente línea de acción: 1.- Talleres de autoevaluación institucional. 2.- Articular de manera lógica los insumos de la autoevaluación para continuar con la construcción de los componentes de esta propuesta. 3.- Analizar la misión, visión, sellos educativos y planes institucionales para alinearlos con la propuesta de mejoramiento. 4.- Definir los objetivos, estrategias, acciones, responsables y recursos para planificar estratégicamente una ruta de mejoramiento del Establecimiento Educacional. 5.- Revisar y actualizar el PME de acuerdo los insumos de los talleres en que participan los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, definiendo estrategias de monitoreo y evaluación de la propuesta. “El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) se transforma, así, en un instrumento clave de esta política. Incorpora una dimensión estratégica a cuatro años y una dimensión operativa anual. Se puede alinear con prácticas y competencias identificadas en los distintos marcos de política en Chile, el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (MBDLE) y los Estándares Indicativos de Desempeño. También, con los distintos modelos de liderazgo conocidos y que han sido relacionados positivamente con los resultados de aprendizaje de los estudiantes” (Ulloa y Gajardo, 2016).