Browsing by Author "Retamal Cortes Silvia Andrea"

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    Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Grecia, Curicó
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias, 2014) Retamal Cortes Silvia Andrea
    El tema de evaluación educacional representa una de las áreas de mayor complejidad en el campo de la acción docente. La temática presenta múltiples enfoques y a la vez carga al docente de complejas responsabilidades. Abordar la evaluación educacional de cara al tercer milenio nos obliga a generar espacios de reflexión con el objeto de buscar alternativas que articulen los intereses y necesidades de los alumnos y las prioridades sociales. El trabajo de grado II " Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes del nb2 y nb6 de enseñanza básica, en los sectores de matemática y lenguaje y comunicación; tiene por objetivo informar, acerca del proceso de evaluación diagnóstica, realizada a los estudiantes de Cuarto B y Octavos Año A de enseñanza básica en las asignatura de Lenguaje y Matemáticas realizado en Escuela Grecia de Curicó. El objetivo fue 3 medir los conocimentos y habilidades de estos estudiantes de los niveles antes mencionados. El proceso de evaluación se llevó a cabo en las dependencias del establecimiento educacional, Escuela Grecia de Curicó, desde los días 11 al 15 de Noviembre de 2013, en los horarios normales de estudio y fue aplicado a 59 estudiantes pertenecientes a los niveles de NB2(29) y NB6 (30). El instrumento de evaluación aplicado, corresponde a un test escrito, denominado: “Prueba de Comprensión Lectora”, que abarca los aprendizajes claves y los indicadores de desempeño mínimo de los ejes de aprendizaje del primer ciclo como: Desarrollo de la lectura, Desarrollo de la escritura, Manejo de la lengua y conocimientos elementales de estos ejes de aprendizaje. Además las habilidades que se pretende desarrollar en el segundo ciclo, según se detallan a continuación: Lectura, Escritura y Comunicació