Browsing by Author "Retamal Montenegro, Liliana Alejandra"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Sala Cuna Mundo Feliz
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad, 2014-06) Retamal Montenegro, Liliana Alejandra
    Con el afán de fomentar el mejoramiento y el desarrollo de los establecimientos educacionales y de cada uno de los estamentos que estos contemplan, se promueve la evaluación continua. En este sentido es que se propone la instauración de procesos de mejoramiento al interior de los establecimientos educacionales, entendiendo este como un ciclo con etapas que de forma permanente se instaura para que los establecimientos educacionales mejoren sus prácticas institucionales, pedagógicas y sus resultados educativos. Este proceso comienza con un diagnóstico que permite recopilar, ordenar y analizar toda la información relevante respecto de las acciones y los resultados de los procesos institucionales, de enseñanza - aprendizaje y curriculares. Permite realizar un catastro de fortalezas y debilidades para poder basarnos y formular una propuesta de mejoramiento de las prácticas relacionadas con las áreas de gestión y así contribuir a una mejora e implementación efectiva del currículum en los estudiantes. Dicha propuesta se definirá de acuerdo a una calendarización anual. Los planes de mejoramiento surgen en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial y la Ley del Sistema de Aseguramiento de la Calidad Educativa (Ley N° 20.529/2011), las cuales indican que todos los establecimientos contarán con un Plan de Mejoramiento Educativo. Sin perjuicio de lo anterior y no necesariamente siendo un establecimiento subvencionado, los establecimientos educativos pueden realizar sus propios Planes de Mejoramiento Educativo, así mejorar sus prácticas y entregar mejor educación a sus alumnos.