Browsing by Author "Santander Gajardo Mercedes"

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    Elaboración de instrumento de evaluación
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias, 2021-01) Santander Gajardo Mercedes
    En el presente informe de evaluación de una actividad de investigación para la elaboración de un relato histórico se orienta de desarrollo de habilidades de análisis de fuentes, elaboración y comunicación de interpretaciones de argumentos. La característica principal de esta habilidad es que las y los estudiantes aprenden a discriminar la confiabilidad y validez de la información disponible en la web y las redes sociales desarrollando la destreza de usar, recopilar y procesar información para analizar y organizar conocimiento de una manera sistemática. De esta manera los jóvenes aprenden a usar la información para trabajar en forma autónoma o en equipo, manifestando actitudes críticas y reflexiva para valorar la información disponible. La causa de realizar esta actividad, fue la necesidad de desarrollar trabajo colaborativo en 4° medio en la especialidad de mecánica con los docentes de los módulos y de asignatura con la finalidad, de generar en los estudiantes un mayor aprendizaje en competencias genéricas y especificas evitando con ello la deserción escolar por la contingencia nacional y las necesidad de alimentación de las familias, los alumnos de la localidad de los loros optaron por trabajar en los fundos de la zona que continuar sus estudios, como resultado de esta acción se logró rescatar al 89% de los matriculados en 4° medio. El interés de realizar esta actividad es conocer el desarrollo de esta habilidad en los y las estudiantes de enseñanza media y buscar estrategias de mejora de esta destreza que se creía adquirida. El método empleado fue la realización de dos clases sincrónica y una asincrónica en donde se explicó la actividad y el instrumento de evaluación (rúbrica) mediante clases por meet y video explicativo a los estudiantes que por diversos motivos no pudieron participar, luego la recepción de los trabajos y su respectiva retroalimentación fue realizada por red social WhatsApp. Las limitaciones del trabajo, fue la conexión a internet y la participaron de dos estudiantes en la clase virtual debido a que los alumnos estaban en sus trabajos, por lo que se debió realizar visitas domiciliarias y extender el plazo de entrega al 20 de diciembre.