Browsing by Author "Soto Valdebenito Gabriel"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Andrés Bello de Chiguayante
    (Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad, 2018-06) Soto Valdebenito Gabriel
    TIPO DE ESTUDIO: Para este estudio de percepción se escogió una metodología en base a la aplicación de encuestas vía on line mediante el uso del correo 4corporativo. Se procedió a evaluar las 79 prácticas que conforman las 4 áreas de proceso del Plan Mejoramiento Educativo (PME) mediante los niveles de calidad desde 1 a 4. GRUPO OBJETIVO: Personal administrativo y docente, además de encuesta enviada a correo institucional del Centro General de Padres y Apoderados y Centro de Estudiantes del establecimiento. COMPARACIÓN ACTUAL PME vs ENCUESTA: En presentación se procedió a incorporar el nivel de desarrollo de las prácticas institucionales y pedagógicas establecidas en el actual PME y compararlas con la encuesta de evaluación realizada por los diferentes estamentos. FECHA DE ENCUESTA: Entre el 26 de mayo y el 4 de Junio Metodología. A partir de la evaluación, todas las áreas de proceso presentaron la incorporación del Nivel 2. En la síntesis del diagnóstico del actual PME, sólo lo incorpora el área de proceso Gestión Pedagógica, lo que se aprecia en las gráficas por cada dimensión. El área de proceso que arroja mayor cantidad de prácticas en Nivel 4, es decir, que establece la evaluación y el perfeccionamiento permanente, es la Gestión de Recursos. Sin embargo, en la evaluación, incorpora a partir de ahora dos prácticas en Nivel 2. La encuesta indica que el mayor número de prácticas vinculadas al Nivel 2 se encuentra en el área de proceso de Liderazgo, luego viene Convivencia, seguido por Gestión Pedagógica. La información recopilada se propone como insumo a fin de priorizar qué dimensiones serán las que abordará la comunidad educativa en la propuesta anual de mejoramiento.