Browsing by Author "Tapia Valenzuela Mauricio Gonzalo"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnostica, para medir aprendizajes de los niños y niñas del Nivel Sala Cuna Mixta, en los Ámbitos de Comunicación y Relación Lógico Matemáticas. Sala Cuna y Jardín Infantil “Las Oruguitas de los Espinos” Rengo.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias, 2016) Tapia Valenzuela Mauricio Gonzalo
    En todo momento de la vida nos encontramos frente a nuevos aprendizajes, los niños y niñas se ven en un continuo acercamiento y el reto de las educadoras es apoyar, guiar, facilitar y crear andamiajes para que los pequeños alumnos los adquieran y los hagan suyos. No hay un niño igual a otro. No hay un curso igual al otro. ¿Pero cómo conocerlos y cómo utilizar esta información en beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje? La clave puede estar en la evaluación inicial o diagnostica, para verificar el nivel de preparación de los alumnos y alumnas para enfrentarse a los objetivos que se esperan que logren. Es Por ello que a continuación se desarrollara el trabajo de grado II, para optar al Magister en Educación Mención en Curriculum y Evaluación Basado en Competencias, en donde se desarrollara un trabajo de Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnostica, para medir aprendizajes de los niños y niñas del Nivel Sala Cuna Mixta, donde sus edad fluctúan entre los 6 meses y los 2 años a Marzo, en los Ámbitos de Comunicación y Relación Lógico Matemáticas, en Sala cuna y Jardín Infantil Las Oruguitas de los Espinos de la comuna de Rengo.