Browsing by Author "Torres Ramos Segundo Patricio"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela Gabriela Mistral “Una Comunidad de Aprendizaje y Buen Trato”
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad., 2017-03) Torres Ramos Segundo Patricio
    La presente iniciativa corresponde a la aplicación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, SACGE, modelo sistémico e integral de los procesos escolares, con énfasis en el mejoramiento continuo de las escuelas y liceos de nuestro país. Dentro de sus componentes se abordan principalmente el Diagnóstico Institucional y el Plan de Mejoramiento. En primer lugar se expone un marco teórico que pone énfasis en la necesidad de abandonar los tradicionales modelos administrativos para dar paso a la Gestión Educativa Estratégica, requerida para lograr una educación equitativa, de calidad, con énfasis en la formación integral y la inclusión. También se abordan someramente los componentes del nuevo pensamiento pedagógico que pone énfasis en el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias socioemocionales, sin olvidar los contenidos. Se hace referencia, además, a los inicios de la gestión escolar con el Programas de las 900 escuelas como pionero de la visión sistémica que hemos mencionado. Cabe destacar el concepto integral de la calidad educativa, que incorpora todas las dimensiones del desarrollo humano. En esta dirección, la actual Agencia de la calidad de la Educación plantea una visión ampliada de la calidad educativa, que no sólo considerado los resultados SIMCE sino también los Indicadores de Desarrollo Personal y Social, que en contextos vulnerables tienen una gran relevancia. Por último, se describen algunos aspectos de la institución educativa que ayudan a contextualizar el diagnóstico SACGE y direccionan el Plan de Mejoramiento.