Browsing by Author "Bruna Rojas Zulema del Carmen"

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    Educación Emocional Y El Proceso De Aprendizaje De Los Estudiantes De Educación Básica De La Escuela Republica De Argentina D-90, Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta, 2025
    (Universidad Miguel de Cervantes., 2025) Paz Páez Fernanda Bernardita Lisette; Bruna Rojas Zulema del Carmen
    La investigación tuvo como objetivo general analizar la relación entre la educación emocional y el proceso de aprendizaje de estudiantes de educación básica de la Escuela República de Argentina D‑90, Antofagasta, durante 2025. Se empleó un enfoque cualitativo de carácter fenomenológico, descriptivo e interpretativo, apoyado en el método científico, para comprender en profundidad las experiencias de estudiantes y docentes respecto de la educación emocional y su incidencia en el aprendizaje (Grant et al., 2019; Landeau, 2007; Cruz et al., 2014). La población se focalizó en estudiantes de quinto año básico; la muestra estuvo compuesta por nueve alumnos, seleccionados con autorización de sus tutores, en contexto socioeconómico desfavorecido. Se recolectaron datos mediante técnicas e instrumentos de observación, entrevistas y análisis documental, organizados en dimensiones como reconocimiento emocional, asistencia y desempeño escolar. Los principales resultados evidenciaron una brecha significativa en la identificación de emociones, pues solo una minoría reconoce consistentemente sus propios estados afectivos, mientras que la mayoría presenta dificultades sustanciales. En contraste, la asistencia escolar mostró tendencias positivas, y el rendimiento académico fue moderado con potencial de mejora. Se concluye que potenciar competencias emocionales es clave para elevar la consistencia del logro académico y favorecer procesos de autorregulación, motivación y convivencia escolar, apoyando propuestas pedagógicas integradoras de educación emocional.