Browsing by Author "Epuleo Catrileo Francisco Tomas"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para meidr los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comuniación
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias, 2012) Epuleo Catrileo Francisco Tomas
    La metodología aplicada en esta investigación es de carácter cuantitativo y de nivel descriptivo, la muestra está conformada por los y las estudiantes de NB2, cuanto año básico y NB6 octavo año básico, de la Escuela Básica Municipal Nº1 de Lautaro. El diseño de esta investigación es no experimental, pues no se manipulan de forma intencional las variables, sino que se pretende medir el fenómeno, en este caso, las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes de NB2 y NB6, para después analizarlos según niveles de logros coherentes con mapa de progreso. El diseño no experimental, es de tipo transeccional, ya que la recolección de información se llevó a cabo en un tiempo único, por tanto, el propósito es describir las variables en un momento dado. El objetivo general de esta investigación es medir las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes utilizando instrumentos de evaluación que sean coherentes con los objetivos de aprendizajes y que apunten al marco currículum nacional chileno y a los mapas de progreso. Los objetivos específicos son: ● Medir las habilidades y aprendizajes en estudiantes del nivel NB2, de Cuarto Año Básico, usando instrumentos de evaluación formativos y sumativos. ● Medir las habilidades y aprendizajes en estudiantes del nivel NB6, de Octavo Año Básico, usando instrumentos de evaluación formativos y sumativos. 4 ● Identificar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes del nivel NB2, de Cuarto Año Básico, según nivel avanzado, intermedio e inicial. ● Identificar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes del nivel NB6, de Octavo Año Básico, según nivel avanzado, intermedio e inicial. ● Formular plan remedial para la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes de NB2, cuarto año básico, considerando a los tres niveles de logros, inicial, intermedio y avanzado. ● Formular plan remedial para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de NB6, octavo año básico, considerando a los tres niveles de logros, inicial, intermedio y avanzado. Por otro lado, para medir las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes mencionados anteriormente, en esta investigación se utilizó instrumentos de evaluación diagnosticas, seleccionándose la prueba que está compuesta por ítems que mide cada habilidad, y que por ende cada ítems presenta diferentes reactivos coherentes a los objetivos de aprendizajes.