Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para meidr los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comuniación
Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La metodología aplicada en esta investigación es de carácter cuantitativo
y de nivel descriptivo, la muestra está conformada por los y las estudiantes de
NB2, cuanto año básico y NB6 octavo año básico, de la Escuela Básica Municipal
Nº1 de Lautaro.
El diseño de esta investigación es no experimental, pues no se manipulan
de forma intencional las variables, sino que se pretende medir el fenómeno, en
este caso, las habilidades y aprendizajes construidos por los estudiantes de NB2
y NB6, para después analizarlos según niveles de logros coherentes con mapa de
progreso.
El diseño no experimental, es de tipo transeccional, ya que la recolección
de información se llevó a cabo en un tiempo único, por tanto, el propósito es
describir las variables en un momento dado.
El objetivo general de esta investigación es medir las habilidades y
aprendizajes construidos por los estudiantes utilizando instrumentos de evaluación
que sean coherentes con los objetivos de aprendizajes y que apunten al marco
currículum nacional chileno y a los mapas de progreso.
Los objetivos específicos son:
● Medir las habilidades y aprendizajes en estudiantes del nivel NB2, de Cuarto
Año Básico, usando instrumentos de evaluación formativos y sumativos.
● Medir las habilidades y aprendizajes en estudiantes del nivel NB6, de Octavo
Año Básico, usando instrumentos de evaluación formativos y sumativos.
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● Identificar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes del nivel NB2, de
Cuarto Año Básico, según nivel avanzado, intermedio e inicial.
● Identificar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes del nivel NB6, de
Octavo Año Básico, según nivel avanzado, intermedio e inicial.
● Formular plan remedial para la mejora de los aprendizajes de los y las
estudiantes de NB2, cuarto año básico, considerando a los tres niveles de
logros, inicial, intermedio y avanzado.
● Formular plan remedial para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
de NB6, octavo año básico, considerando a los tres niveles de logros, inicial,
intermedio y avanzado.
Por otro lado, para medir las habilidades y aprendizajes construidos por los
estudiantes mencionados anteriormente, en esta investigación se utilizó
instrumentos de evaluación diagnosticas, seleccionándose la prueba que está
compuesta por ítems que mide cada habilidad, y que por ende cada ítems
presenta diferentes reactivos coherentes a los objetivos de aprendizajes.