Browsing by Author "Farias Rosales, Juan Carlos"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir aprendizajes adquiridos como diagnostico en el área de Matemática de 1ro medio y 2do Medio en el Liceo José Santos Ossa de Vallenar.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias, 2021-04) Farias Rosales, Juan Carlos
    La labor docente en cualquier institución educativa conlleva una gran responsabilidad, puesto que es por esta labor que se estructura la institución. A partir de la labor docente se conforma la estrategia general de la institución, formalizándose en el proyecto institucional y los proyectos educativos de cada programa. Dicha labor se ha entendido generalmente como la enseñanza, y es esto lo que permite el aprendizaje de los diversos contenidos y el desarrollo de las competencias determinadas. Este proceso de enseñanza y por ende el aprendizaje, viene dado a través de la evaluación, proceso necesario, para determinar a través de él, las competencias y habilidades adquiridas, y además permite determinar las fortalezas y debilidades presentes en un estudiante. La evaluación tiene aproximadamente un siglo de historia y sus orígenes se remontan a la preocupación por la medición de la conducta humana, es por eso que en todo proceso educativo se hace estrictamente necesaria la presencia de la evaluación. (Aliaga y Figueroa, 2009). En el presente trabajo de grado II se busca la elaboración y ejecución de un instrumento de evaluación para medir los aprendizajes adquiridos como diagnostico en el área de Matemática de 1ro medio y 2do Medio en el Liceo José Santos Ossa de Vallenar, debido a que, es allí, en la evaluación diagnostica donde un profesor podrá darse cuenta de las capacidades del alumnado y si este posee los requerimientos necesarios para abordar el curso o las unidades a tratar en la asignatura, y una vez obtenidos los resultados, poder hacer mejoras con acciones concretas para fortalecer las debilidades que se hayan tenido en el proceso y ejecución de la evaluación, y por supuesto las presenciadas por el grupo curso. Para presentar este trabajo, lo primero es sustentarlo bibliográficamente a través de un marco teórico que estructurará su análisis en torno a la evaluación y sus instrumentos, para luego hacer el desarrollo de lo que representa la investigación en sí a través del siguiente orden: • Diseño y Aplicación del Instrumento • Análisis de Resultados • Propuestas Remediales Esperando que el enfoque diseñado pueda brindar mejorar al área de la matemática.