Browsing by Author "Flores Carrasco Lidia Romina"

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    Diagnostico Institucional y plan de mejoramiento. Colegio alemán Rudolf Deckwerth. Puente Alto.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica, 2013) Flores Carrasco Lidia Romina
    El presente Plan de Mejoramiento Continuo es un instrumento que facilita la operatividad nuestra Propuesta Educativa. Nuestra visión es potenciar una comunidad educativa constructora de aprendizajes significativos, que promueva la formación como medio de desarrollo personal; a través de programas curriculares y extracurriculares. Somos una comunidad dinámica y dinamizadora de procesos. Nuestras expectativas académicas y la mejora continua de calidad educativa, garantizan la excelencia de nuestros estudiantes. Todo lo cual se evidencia en un currículo basado en las necesidades e intereses de la comunidad, en y para la vida, participativo, articulado globalizado e interdisciplinario, flexible, dialéctico, científico, generador de valores morales y evangelizador. Para cumplir con un óptimo Diagnostico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo, en el mes de septiembre del presente fue visitado el colegio, con el fin de analizar los sistemas internos de la escuela y los métodos sistemáticos utilizados para alcanzar un alto desempeño académico en los estudiantes y una organización escolar efectiva. La significatividad de los estándares yace en la articulación de los mismos. Para el diagnostico y plan de mejoramiento se utilizó los estándares de SNAC (Sistema nacional de aseguramiento de la calidad) con el fin guiar su evaluación en este Colegio, buscando no sólo el cumplimiento de los distintos estándares de manera individual, sino también cómo el colegio funciona en su totalidad e incorpora las prácticas y características de un colegio de calidad nacional