Browsing by Author "Hidalgo Hidalgo Paola"

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    Elaboració de Instruementos de Evaluación Diagnóstica, como Protocolo de Evaluación de Ingreso al Programa de Integración en el Area de Matemática para Segundo Medio y Tercero Medio, en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias y Permanentes
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias, 2020-07) Hidalgo Hidalgo Paola
    Este trabajo de grado como estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación diagnostica, para estudiantes de segundo y tercero de enseñanza media en la asignatura de matemáticas y fue aplicado en el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer Zamorrano, Quilpué a un total de 22 alumnos con las necesidades educativas transitorias y permanentes. Esta investigación busca diseñar evaluaciones para medir aprendizajes de los estudiantes de enseñanza media enfocados en los niveles de segundo y tercero medio, para establecer análisis de debilidades, futuras necesidades de apoyo y adecuaciones curriculares de carácter significativas y no significativas. Así también establecer un análisis detallado para fortalecer practicas pedagógicas y desarrollar estrategias de intervención tanto dentro de aula como apoyo en estrategias en aula de recursos enfocadas en las características de las y los estudiantes que ingresaran al programa de integración escolar (PIE). El estudio se establece en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco teórico, posteriormente se presentan los análisis de evaluación diagnostica. Estos instrumentos de evaluación diagnóstica han sido correctamente validados por el jefe de unidad técnica pedagógica, corroborando normas y condiciones según lineamientos del establecimiento. Una vez aplicados los instrumentos de evaluación se realiza el análisis de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos, los cuales permiten plantear mejoras en las necesidades observadas en cada uno de los niveles de enseñanza de educación media.