Browsing by Author "Miranda Orellana Guillermo Antonio"

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    Elaboración de Instrumento de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de las Habilidades Lectoras en los Estudiantes de Primero Medio, en la Asignatura de Lenguaje Y Comunicación, en Educación Técnico Profesional.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias, 2018-07) Miranda Orellana Guillermo Antonio
    El estudio tiene como objetivo establecer el nivel de aprendizaje de las habilidades lectoras en los alumnos de Primero Medio del Liceo Instituto Comercial de Arica para conocer su grado de comprensión lectora. Se fundamenta la investigación en la necesidad de conocimiento que permita fortalecer su educación. La información se recopilará de diferentes fuentes: del alumnado mediante una Evaluación Diagnóstica sobre Habilidades Lectoras con un instrumento diseñado y creado para el estudio, mediante entrevistas a Docentes y Profesionales que atienden el nivel, para conocer su diagnóstico sobre los cursos, cuáles fueron los resultados y sus conclusiones obtenidas, de documentos oficiales: Ficha de Matrícula, Libro de Clases e informes institucionales. Aplicado el instrumento de evaluación diagnóstica se espera que sus resultados y conclusiones, sean contrastables con el diagnóstico de la asignatura Lenguaje y Comunicación, y otros diagnósticos realizados en el Liceo en cuanto a resultados y conclusiones. El estudio es en Primero Medio por lo heterogéneo de los estudiantes que ingresan; provienen de diferentes Proyectos Educativos, poseen un alto Índice de Vulnerabilidad Escolar, los unifica su interés vocacional Técnico Profesional. Son realidades personales, sociales y educativas que es necesario conocer por su incidencia en su Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.