Browsing by Author "Mora Carvajal Aylyng"

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    Utilización de TIC como herramientas digitales para la innovación docente en contexto pandémico en Chile
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias., 2021) Mora Carvajal Aylyng
    La educación juega un papel fundamental en el desarrollo de una sociedad, y es debido a ello que los sistemas educativos deben estar vigilantes a las características de los momentos históricos, a las demandas sociales, a los intereses de los ciudadanos y a las metas que la sociedad se propone alcanzar (Leymonié & Porciúncula, 2010). La educación tradicional desde sus inicios ha sufrido modificaciones constantes, siendo transformadora, con cambios paradigmáticos y de adaptabilidad a las necesidades. Esta se vuelve indispensable para el crecimiento personal y académico. Debido al actual contexto pandémico, las instituciones educativas superiores en Chile han debido adecuarse a los cambios sociales, económicos y principalmente tecnológicos, pues sus procesos educativos han sufrido transformaciones desde una perspectiva de presencialidad a una de carácter digital online. Por todo lo anterior, las nuevas metodologías educativas, han tenido que configurarse hacia la innovación docente y el incentivo del uso de las TIC, teniendo como foco la emergente necesidad de formar profesionales para tiempos de cambio y constante actualización de los mismos, quienes reclaman nuevos procesos de enseñanza – aprendizaje y modelos que se adecuen a ellos. Las aulas chilenas de la educación formal, han debido adaptase a la realidad pandémica, pues la educación presencial se ha pospuesto hasta la fecha, teniendo como objetivo principal resguardar la salud de estudiantes, docentes y académicos. Es evidente que, en la enseñanza superior se necesita capacitar a los académicos para favorecer la innovación educativa, pues si tenemos a nuestro cuerpo docente calificado, indiscutiblemente incrementará la calidad educativa. Es por ello, que estos cumplen un rol clave que garantice la calidad de los procesos de 1 3enseñanza y aprendizaje, con acciones coordinadas en ayuda a las acciones pedagógicas (planificación, evaluación y retroalimentación) Esta es la razón por la cual el gobierno chileno ha implementado programas para la enseñanza de algunas metodologías online o E-learning, las cuales buscan la preparación de la enseñanza y la organización del trabajo en el aula, pues la forma en la que transmitimos y construimos la información puede resultar en el aprendizaje significativo incidiendo en los logros estudiantiles, promocionando el pensamiento crítico y reflexivo vinculado a la gestión estratégica de las TIC. El ministerio de educación, a través del Comité́ de Coordinación del Sinaces, busca impulsar una serie de medidas de corto y mediano plazo que permitan entre muchos objetivos, asegurar que las instituciones puedan dar continuidad de los procesos formativos con calidad y, de esa manera, dar tranquilidad a los estudiantes de educación superior. En esta línea, Benito (2006) y Weller (2007) estudian las posibilidades que las aplicaciones de gestión y distribución de materiales en la web ofrecen desde la perspectiva pedagógica. Nuevos enfoques en relación con el diseño y presentación de materiales de aprendizaje (Mason y Rennjie, 2008), en la gestión social del conocimiento (Wenger, McDermott y Zinder, 2002), o estrategias de aprendizaje colaborativo (Salmon, 2004; Juwah, 2006), contribuyen, por otra parte, a experimentar con alternativas metodológicas. Es por ello que, la innovación metodológica en contexto presencial ya era compleja para los académicos, pues en ocasiones estos eran reacios a los cambios, perdurando un Curriculum tradicional basado en el cumplimiento de objetivos de aprendizaje, hoy es imprescindiblemente necesario avanzar hacia un Curriculum basado en competencias y la llegada de la pandemia podría visualizar una oportunidad obligada para realizar este cambio metodológico hacia una mirada digital e innovadora, con actividades atractivas, vinculadas con la realidad y con propósitos claros, potenciado herramientas TIC para su futuro laboral en este mundo globalizado