Browsing by Author "Pernigotti R. Aldo"

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    Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Universidad Miguel De Cervantes
    (Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad, 2019-05) Carreño G. Daniela; Pernigotti R. Aldo; Silva A. Víctor
    El desarrollo de un diagnóstico educativo tiene la finalidad de analizar la calidad de la educación. Se trata de un procedimiento que permite realizar la descripción, la clasificación y la explicación de la accionar de distintos actores en el marco de la escuela. Con el diagnóstico educativo realizado, es posible tomar decisiones fundamentadas vinculadas al ámbito educativo. Al igual que en otros tipos de diagnóstico, este proceso comienza con la recolección de información. Luego dicha información debe ser analizada para favorecer la toma de decisiones y las intervenciones necesarias. Finalmente se puede evaluar el propio diagnóstico educativo de acuerdo a los efectos que produjo. En concreto, podemos establecer que las fases del diagnóstico educativo se realizan a través de una investigación descriptiva, arrojando resultados cuantitativos y cualitativos. El Plan de Mejoramiento es un instrumento de planificación que permite a la escuela organizar de manera sistémica e integrada los objetivos, metas y acciones para el mejoramiento de los diversos campos desarrollando mejoras continuas, entendido como un conjunto de fases articuladas por las cuales deben transitar permanentemente para mejorar su gestión institucional y sus resultados educativos en función de lo declarado en el PEI. Todos los establecimientos educacionales deben elaborar e implementar un Plan de Mejoramiento Educativo (PME), como herramienta que ordena y materializa el ciclo de mejoras