Browsing by Author "Rivera Loyola Carmen"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) estudiantes de Cuarto y Octavo año Básico, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación en la escuela Abraham Lincoln.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias, 2019-05) Rivera Loyola Carmen; Rivera Loyola Susana
    El trabajo de investigación que a continuación se presenta tuvo como primer desafío la elaboración de instrumentos originales de evaluación diagnóstica en las asignaturas de Matemática, Lenguaje, comunicación y Lengua y literatura para estudiantes de cuarto y octavo año de enseñanza básica respectivamente, luego la aplicación de dichos instrumentos, el análisis de los resultados, la determinación de las fortalezas y, posteriormente, las sugerencias remediales para aquellas áreas que requieran modificación de estrategias para avanzar hacia mayores logros. ¿Cuáles son los ejes en que los/las estudiantes de cuarto y octavo año de enseñanza básica obtienen mayores logros en ambas asignaturas? ¿Cuáles son los ejes en que los/las estudiantes demuestran tener mayores necesidades de apoyo en ambas asignaturas? Son alguna de las interrogantes que se presentan y que el proceso investigativo pretende dar respuesta con el análisis de resultados obtenidos. Sabemos también que habrán varias otras interrogantes que no se podrán dilucidar como, por ejemplo, determinar si influye en estos resultados la preparación de los/las docentes en la disciplina que imparten o la motivación de los/las estudiantes frente a las experiencias de aprendizaje presentadas clase a clase durante 3 o 7 años de su trayectoria escolar. El objetivo concreto, a la luz del análisis de estos resultados es elaborar un plan de mejora con propuestas concretas de trabajo factibles de implementar según la realidad de la escuela Abraham Lincoln de la comuna de San Bernardo.