Browsing by Author "Torres ArcoS Alexie Eulogio"

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    Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Bàsica, En los Sectores de Matemáitca y Lenguaje y Comunicación
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias, 2012) Torres ArcoS Alexie Eulogio
    El presente trabajo de grado da a conocer el trabajo de campo desarrollado por el alumno del Programa de Magister en Educación, consistente en la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica diseñados para medir los aprendizajes de los y las estudiantes de cuarto y octavo año básico, en los sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. Fue así que se confeccionaron Pruebas escritas de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática para cuarto y octavo año de enseñanza básica. Una vez diseñados estos instrumentos, para medir la calidad de los aprendizajes, se procedió a su aplicación en una escuela Municipal de nivel socioeconómico bajo de la comuna de Trehuaco según la clasificación hecha por el Ministerio de Educación. Con los datos y valoraciones obtenidas en los dos sectores de aprendizajes evaluados y siguiendo las directrices impulsadas por el Ministerio de Educación de elevar la calidad de la educación en las escuelas y liceos con alumnos más vulnerables, se elaboró y presentó a las directivos y equipo técnico del establecimiento sujeto a estudio un plan remedial en los ámbitos de elaboración de planes de mejoramiento impulsado por las autoridades estos son: Medir avances de aprendizajes, Planificación de las clases, Gestión docente en el aula, Reforzamiento pedagógico, Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos. S expusieron de esta forma las recomendaciones entendiendo que las escuelas municipalizadas cuentan con los recursos dispuestos en la ley SEP. para la implementación de planes tendientes a la mejora permanente de los resultados académicos de los y las estudiantes.