Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Bàsica, En los Sectores de Matemáitca y Lenguaje y Comunicación
Date
2012
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de grado da a conocer el trabajo de campo desarrollado por el
alumno del Programa de Magister en Educación, consistente en la elaboración de
instrumentos de evaluación diagnóstica diseñados para medir los aprendizajes de
los
y las estudiantes de cuarto y octavo año básico, en los sectores de
Matemática y Lenguaje y Comunicación. Fue así que se confeccionaron Pruebas
escritas de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática para cuarto y
octavo año de enseñanza básica.
Una vez diseñados estos instrumentos, para medir la calidad de los aprendizajes,
se procedió a su aplicación en una escuela Municipal de nivel socioeconómico
bajo de la comuna de Trehuaco según la clasificación hecha por el Ministerio de
Educación.
Con los datos y valoraciones obtenidas en los dos sectores de aprendizajes
evaluados y siguiendo las directrices impulsadas por el Ministerio de Educación
de elevar la calidad de la educación en las escuelas y liceos con alumnos más
vulnerables, se elaboró y presentó a las directivos y equipo técnico del
establecimiento sujeto a estudio un plan remedial en los ámbitos de elaboración
de planes de mejoramiento impulsado por las autoridades estos son:
Medir avances de aprendizajes, Planificación de las clases, Gestión docente en el
aula, Reforzamiento pedagógico, Comprometer a la familia con el aprendizaje de
sus hijos y/o pupilos.
S expusieron de esta forma las recomendaciones entendiendo que las escuelas
municipalizadas cuentan con los recursos dispuestos en la ley SEP. para la
implementación de planes tendientes a la mejora permanente de los resultados
académicos de los y las estudiantes.