Browsing by Author "Troncoso Jara Milen"

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    DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO DE LA SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL MIS PRIMEROS PASITOS, DE LA COMUNA DE CHILLÁN, REGIÓN ÑUBLE
    (Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad, 2025) Troncoso Jara Milen
    El presente trabajo tiene como finalidad analizar cualitativamente los resultados obtenidos en el Diagnóstico Institucional y la visita realizada por la Agencia de Calidad de Educación al centro educativo Mis Primeros Pasitos, el cual abordo diversos ámbitos relacionados con la gestión escolar, específicamente en la dimensión Gestión Pedagógica, enfocándose en los procesos de observación, retroalimentación, planificación y evaluación de las experiencias de aprendizaje, ya que el nivel de desarrollo de esta dimensión es Débil. Como objetivo general es determinar la importancia de los procesos de planificación y evaluación de las experiencias de aprendizaje con el propósito de favorecer la mejora continua de las prácticas pedagógicas, mediante prácticas colaborativas y de reflexión conjunta, con el fin de potenciar el logro de aprendizajes de niños y niñas que asisten al establecimiento. La metodología empleada en este trabajo es a través de la aplicación del Diagnostico Institucional y el análisis de los resultados obtenidos de la visita de acompañamiento de la Agencia de Calidad de educación, la cual se organizó en 3 jornadas de reflexión con el personal del establecimiento 1 directora, 1 educadora de párvulos, 4 asistentes técnicos de la educación, 1 auxiliar de servicios menores, una vez obtenida la información esta se tabula para confeccionar gráficos y el posterior análisis y reflexión de la información, centrando su foco en la gestión pedagógica de la sala cuna y jardín infantil Mis Primeros Pasitos. El estudio descriptivo de las características estudiadas y la revisión de la literatura, nos permitirá avanzar en la mejora de las debilidades de la unidad educativa las cuales se enmarcan en definir criterios del proceso de planificación y evaluación de las experiencias de aprendizaje de los párvulos. A su vez reflexionar y concluir sobre la importancia de la gestión pedagógica, definiendo acciones de retroalimentación a las planificaciones curriculares y evaluación.