Browsing by Author "Valdebenito Castillo Javiera"

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    Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Inmaculada De Concepción, De La Comuna De Concepción, Región Del Bío Bío.
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias., 2025) Valdebenito Castillo Javiera
    El presente trabajo, busca diagnosticar los aspectos a mejorar, respecto a las áreas de formación, dentro de la institución “Colegio Inmaculada de Concepción”, de la Región del Biobío. Esta investigación, se realizó, a partir, de la aplicación de una encuesta a los docentes, la cual, está basada en: Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos. Para encuestar al cuerpo docente, en primera instancia, se presentó la encuesta seleccionada a la directora del establecimiento, con la cual, en conjunto, se realizaron algunos cambios en el instrumento, con el propósito, que este, reflejara en su totalidad, la realidad de la institución educativa. Una vez validado, se llevó a cabo la difusión, tanto en formato físico como digital y se dispuso de una semana, como plazo máximo, para la realización y entrega oportuna de la encuesta, para luego, comenzar a interpretar los resultados. Dentro del proceso, participaron 21 docentes de un total de 35, en donde los resultados obtenidos de forma general fueron los siguientes: En el área de Formación Basada en Competencias, se obtuvo como promedio, un 3,5. En el área de Gestión curricular, se obtuvo un 2,9. En el área de Liderazgo Pedagógico, se obtuvo un 3,2 y finalmente, en el área de Gestión de recursos, se obtuvo un 3,1. Los resultados obtenidos fluctuaron entre el 3,5, hasta el 2,9, siendo este último el más bajo. Una vez interpretados los resultados, se comenzó a trabajar en las propuestas de mejoras, según los criterios evaluados de forma más deficiente por área. En el caso de Formación Basada en Competencias, se propuso “Fomentar el trabajo colaborativo e interdisciplinario entre docentes”. En Gestión curricular, se propuso “Acompañar de forma sistemática al cuerpo docente, en post de su mejoramiento continuo”. En Liderazgo Pedagógico, se propuso “Realizar procesos internos para postular a cargos al interior del establecimiento”. Finalmente, en Gestión de Recursos, se propuso “Contar con protocolos claros de desvinculación, coherentes e informados”.