Browsing by Author "Vicencio Robles Maria Alejandra"

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    Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Los Niveles Medio Mayor, Primer Nivel de Transición y Segundo Nivel de Transición En La Enseñanza Pre-escolar. Escuela Especial De Lenguaje Kerima
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado En Competencias, 2014) Toro Allendes Marina Inés; Vicencio Robles Maria Alejandra
    El trabajo de grado II tiene como objetivo la elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, enfocados a nuestra realidad, con estudiantes preescolares de los niveles medio mayor, primer nivel de transición y segundo nivel de transición de la escuela especial de lenguaje “Kerima”, para lo cual es necesario realizar una prueba escrita, de los diferentes ámbitos, con los cuales trabajamos, según nos pide el ministerio de educación que están en las bases curriculares de educación parvularia, Comunicación y Relación con el medio, estos ámbitos son: Autonomía, Esta prueba se aplica al inicio del año escolar , de manera individual y grupal, se registra la información en una pauta de evaluación, la cual ha sido diseñada considerando los aportes de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP), los Mapas de progreso del aprendizaje y los Programas Pedagógicos para Primer y Segundo Nivel de Transición. Posteriormente, analizamos lo detectado permitiéndonos enfocar lo que se debe mejorar en cada ámbito, por alumno, de esta forma realizar una planificación, con objetivos metas y acciones para planificar nuestra labor, durante el año con los alumnos/as de cada nivel.. Finalmente realizamos un listado de propuestas remediales de las debilidades y falencias que hemos visualizado.