Browsing by Author "Vidal Zambrano Cristian"

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    Diagnóstico y Plan de Mejoramiento Educativo de la Escuela de Suboficiales del Ejército de Chile, de la Comuna de Maipú, Región Metropolitana
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster Profesional en Educación, Mención Gestión de Calidad., 2024-03) Vidal Zambrano Cristian
    La Escuela de Suboficiales es la Institución de Educación Superior responsable de la formación de los futuros Suboficiales del Ejército de Chile, tarea que desarrolla en forma ininterrumpida desde el año 1967 en su condición de Escuela Matriz y entidad pública dependiente del Estado de Chile. La necesidad de desarrollar y dar cuenta de la calidad de los procesos educativos institucionales, implicó que entre los años 2015 - 2016, se desarrollara por primera oportunidad una autoevaluación, este proceso de autoevaluación, abordó los ámbitos considerados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), con la finalidad de diagnosticar y visualizar una posible acreditación, lo cual no fue posible, independiente de lo anterior, se continuo realizando gestiones tendientes para efectuar una nueva propuesta curricular, que de satisfacción a las necesidades actuales de la profesión militar, es por esto que desde el año 2021 se encuentra en ejecución el Plan Rebolledo, por medio del cual se optimizaron los procesos docentes y así asegurar la calidad educativa, dando respuestas efectivas a los permanentes desafíos y exigencias que nuestros. En la actualidad, es de vital importancia dar cuenta que la Escuela de Suboficiales es una institución que cuenta con mecanismos eficaces de aseguramiento de la calidad educativa y herramientas que fomentan el fortalecimiento de su capacidad de autorregulación, permitiendo el mejoramiento continuo y confección planes de mejoramiento en beneficio de los alumnos. Debido a lo anterior, se materializó un diagnóstico institucional, empleando una metodología para el desarrollo de la autoevaluación, la cual estableció una secuencia metodológica en que se consideraron tareas cuya ejecución fue secuencial y continua, las que estaban relacionadas a las etapas declaradas por la CNA conforme a los procesos de acreditación para los Centros de Formación Técnica.