Diagnóstico y Plan de Mejoramiento Educativo de la Escuela de Suboficiales del Ejército de Chile, de la Comuna de Maipú, Región Metropolitana
Date
2024-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster Profesional en Educación, Mención Gestión de Calidad.
Abstract
La Escuela de Suboficiales es la Institución de Educación Superior responsable de
la formación de los futuros Suboficiales del Ejército de Chile, tarea que desarrolla en
forma ininterrumpida desde el año 1967 en su condición de Escuela Matriz y entidad
pública dependiente del Estado de Chile.
La necesidad de desarrollar y dar cuenta de la calidad de los procesos educativos
institucionales, implicó que entre los años 2015 - 2016, se desarrollara por primera
oportunidad una autoevaluación, este proceso de autoevaluación, abordó los
ámbitos considerados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), con la
finalidad de diagnosticar y visualizar una posible acreditación, lo cual no fue posible,
independiente de lo anterior, se continuo realizando gestiones tendientes para
efectuar una nueva propuesta curricular, que de satisfacción a las necesidades
actuales de la profesión militar, es por esto que desde el año 2021 se encuentra en
ejecución el Plan Rebolledo, por medio del cual se optimizaron los procesos
docentes y así asegurar la calidad educativa, dando respuestas efectivas a los
permanentes desafíos y exigencias que nuestros.
En la actualidad, es de vital importancia dar cuenta que la Escuela de Suboficiales
es una institución que cuenta con mecanismos eficaces de aseguramiento de la
calidad educativa y herramientas que fomentan el fortalecimiento de su capacidad
de autorregulación, permitiendo el mejoramiento continuo y confección planes de
mejoramiento en beneficio de los alumnos. Debido a lo anterior, se materializó un
diagnóstico institucional, empleando una metodología para el desarrollo de la
autoevaluación, la cual estableció una secuencia metodológica en que se consideraron
tareas cuya ejecución fue secuencial y continua, las que estaban relacionadas a las etapas
declaradas por la CNA conforme a los procesos de acreditación para los Centros de
Formación Técnica.