Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El informe de “Elaboración de instrumentos de Evaluación Diagnóstica para medir los
aprendizajes de los estudiantes de cuarto y octavo básico, en las asignaturas de Matemática
y Lenguaje y comunicación”, tuvo como objetivo general realizar un diagnóstico integral que
abordara los aprendizajes de los alumnos de la Escuela Camiña.
Se efectuaron dos instrumentos de evaluación diagnóstica, en cada nivel o ciclo,
destacando que en nuestra escuela hay un solo curso por nivel.
Los instrumentos de evaluación se construyeron en base a los ejes de aprendizaje
planteados en el programa de estudio según cada nivel correspondiente.
Se informó al Director de la escuela sobre la aplicación de estos diagnósticos,
pidiendo su autorización para poder realizarlo en la escuela, posteriormente se acuerda con
la profesora jefe de cuarto básico, el día de la aplicación de estos instrumentos de
evaluación diagnóstica, así también con los profesores encargados de las asignaturas para
octavo básico.
Los alumnos y alumnas de la Escuela de Camiña que respondieron estos
diagnósticos, se interesaron inmediatamente a colaborar con nuestro trabajo, debemos
resaltar la disposición de nuestros alumnos frente a nuevos desafíos.