Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario Abdón Cifuentes
Date
2013-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Estamos inmersos en un mundo cambiante, y que día a día nos va sorprendiendo, los paradigmas que se van transformando, por lo que también se ve afectado nuestra realidad educativa, en todos los establecimientos del país, siempre tratando de mejorar la calidad de la educación que se imparte, ya que es un imperativo para nuestra sociedad actual y principalmente para nuestro sistema educacional.
Es por eso que el Ministerio de Educación promueve la instalación de procesos de Mejoramiento Continuo al interior de los establecimientos educacionales, entendiendo que así se instaurarán “prácticas institucionales y pedagógicas, y por consecuencia los resultados educativos”. Este proceso comienza con la autoevaluación institucional, para así recopilar y analizar la información, para que la comunidad pueda estudiar el desarrollo de sus acciones y los resultados educativos y gestión institucional, curricular y pedagógica.
El diagnóstico institucional es un proceso autónomo y colectivo de reflexión y análisis de las metas institucionales, con el propósito de examinar y valorar cómo se va progresando hacia el logro de esos objetivos y de las metas fijadas por la propia institución educativa. Las evaluaciones institucionales son uno de los medios más eficaces para obtener y disponer de información válida y confiable sobre cómo está funcionando la institución educativa, para mejorar la calidad de la educación que se ofrece, tomando para ello las metas de calidad (indicadores) y formulando recomendaciones para alcanzar o superar dichas metas (Planes de mejoramiento). Con lo anterior, y teniendo en cuenta que la política educativa para el mejoramiento de la calidad está orientada al mejoramiento y fortalecimiento de la Institución Educativa a través de un proceso de adquisición y de herramientas necesarias desde el punto de vista pedagógico y organizacional, para el logro de mejores aprendizajes en los estudiantes, se realizó durante el mes de agosto la semana del Desarrollo Institucional con el proceso de autoevaluación institucional, utilizando además de la “Guía para el mejoramiento institucional”, el Plan de Mejoramiento Institucional 2011, reestructurando el Plan formulado al inicio del año 2010.
En este diagnostico Institucional se aplicó los instrumentos trabajados durante el Magister, basado en las Áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia y Gestión de Recursos a los diferentes estamentos educacionales para poder realizar una reformulación de objetivos que considere a todo los actores institucionales y así lograr un compromiso de cada uno de ellos en esta tarea de mejorar la calidad de la institución en la cual realizamos nuestro trabajo practico.
Una vez que se tabularon los datos, se formaron cuatro grupos de trabajo, cada uno de ellos, liderados por un docente directivo y por los miembros del presente Trabajo de Grado, donde los cuales debatieron la información entregada por el instrumento, para definir puntos críticos y así llevarlos a un Plan de Mejoramiento con Objetivos, Líneas de Acción, Actores involucrados, Indicadores de medición de la gestión, Carta Gantt y un Presupuesto.
El mejoramiento de la calidad no solo involucra a los profesores al interior del aula sino que el director es el segundo actor que permite el mejoramiento de la calidad al interior de la institución educativa, ya que hoy se necesitan gestores y no administradores.
También hay que involucrar a la institución en el entorno ya que a través de eso se hace partícipe a la comunidad de las metas propuestas y así que estas no sean solo una quimera sino una realidad, por lo que este influenciará el desarrollo de
Los capítulos que componen el presente Trabajo de Grado son Marco Teórico, Dimensionamiento del Establecimiento, Análisis del Diagnóstico Situacional, Desarrollo de los Descriptores, Análisis de los Resultados, Plan de Mejoramiento, Bibliografía y Anexos.