Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Sala Cuna Y Jardín Infantil La Oruguita De Nontuela, Xiv Región De Los Ríos 2022
| dc.contributor.author | Álvarez Zambrano, Bernardita del Carmen | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-19T20:19:45Z | |
| dc.date.available | 2023-12-19T20:19:45Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | La presente Tesis corresponde a la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo (PME) de Sala Cuna y Jardín Infantil la Oruguita de Nontuela, traspaso de fondos Junji (VTF). Ubicado en un sector de alta vulnerabilidad social. Este PME tiene como finalidad identificar las áreas más críticas dentro del establecimiento y así plantear las mejoras que conlleven a una calidad en los aprendizajes entregados a los niños y niñas. Para la realización de este Plan de Mejoramiento se debe generar un diagnóstico institucional, que consiste en un proceso de reflexión crítica de toda la gestión del establecimiento, de acuerdo al Modelo de Gestión de Calidad para Educación Inicial, el cual considera siete áreas de gestión: Área I: Orientación y Liderazgo, Área II: Relación Familia y Comunidad, Área III: Competencias del Personal, Área IV: Proyecto y Proceso Educativo, Área V: Cuidado y Bienestar, Área VI: Administración de Recursos y Área VII: Resultados. El diagnóstico Institucional, está compuesto por tres actividades: El desarrollo de un dimensionamiento, con el cual se logra tener una visión general de los antecedentes, características e historia del establecimiento. La autoevaluación, que es la aplicación de un cuestionario a todos los actores internos (directora, educadora de párvulos, técnicos en párvulos) y un promedio de familia, según matricula del establecimiento, permite obtener información relacionada con el conocimiento, satisfacción y nivel de participación de los actores en el centro educativo, y el levantamiento de evidencia, que permite confirmar el grado de instalación y desarrollo de los descriptores asociados a las áreas del modelo de gestión de calidad. 2 Con el análisis del diagnóstico institucional, se realizará la triangulación de la información de cada una de las áreas del modelo de gestión, extrayendo las conclusiones relevantes que nos lleve a identificar los nudos o áreas críticos para la elaboración del plan de mejoramiento. El PME tendrá su sustento en el marco teórico, que profundiza la información necesaria para su implementación. Finalmente encontramos la elaboración del plan de mejoramiento a partir del nudo crítico identificado, que se orienta con un objetivo estratégico y una línea de acción que agrupa las actividades para el logro del objetivo y una carta Gantt que agrupa todas las líneas de acción con sus respectivas actividades y en los tiempos que se desarrollarán, contemplando un plazo de 3 años. Finalmente, el presupuesto que constará la implementación del plan de mejoramiento. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/796 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Sala Cuna Y Jardín Infantil La Oruguita De Nontuela, Xiv Región De Los Ríos 2022 | |
| dc.type | Thesis |