Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
El presente trabajo de grado realiza un análisis, investigación y evaluación a partir
de un diagnostico institucional, a través de la aplicación de los estándares de
desempeño que responden al modelo del Sistema de aseguramiento de la calidad
de la educación (SAC), los cuales orientan los procesos de gestión educacional. Se
lleva a cabo en el Colegio Peñihuen Andino en la comuna de la Florida durante el
año escolar 2020.
Este diagnóstico institucional contempla información relevante del colegio,
características del establecimiento, aplicación de encuesta de satisfacción a los
diferentes estamentos de la comunidad escolar, analizando los resultados a partir
de la evidencia que arrojen las dimensiones y subdimensiones, considerando el
desarrollo de un análisis estratégico, en los idearios del establecimiento (PEI) de la
misión, visión, sellos, valores institucionales, definiciones y sentidos, etc.
Identificando sus fortalezas y debilidades en las diferentes dimensiones,
considerando además el análisis de los resultados de las encuestas aplicadas, que
permiten la detección de las áreas más críticas, basándose en el marco teórico y
marco contextual y de esta manera levantar una propuesta de intervención viable
con el fin de elaborar un plan de mejoramiento educativo, para la mejora continua
en aprendizajes de los estudiantes.