Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela De Ingeniería En Gestión De Expediciones Y Ecoturismo Universidad San Sebastian, Comuna De Puerto Montt, Región De Los Lagos.

Date
2024
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este proyecto tiene como propósito conocer la realidad educativa y formativa de la carrera de Ingeniería en Gestión de Expediciones y Ecoturismo de la Sede Puerto Montt, la cual tiene una trayectoria de 10 años formando profesionales de pregrado en el área del turismo, la cual a contemplado diversos cambios en distintas dimensiones, que han tenido como objetivo prioritario el mejoramiento continuo de la formación actualizada de los futuros profesionales integrando los valores institucionales y académicos de la Universidad. Para entender el proceso de cambios de la carrera es importante mencionar que ha estado ligado a los grandes desafíos de la actualidad nacional e internacional, los cuales han hecho replantear la necesidad de nuevas metodologías y directrices que permitan desarrollar una formación profesional de calidad. Estos desafíos se han ido presentando en diversos momentos de la historia de la carrera como ha sido la pandemia por causa del COVID, la cual empujo a generar nuevas metodologías de enseñanza fuera del aula y de los terrenos. También el cambio climático ha aportado a replantear la mirada en el futuro del turismo y cuáles serán las directrices y necesidades de nuevos profesionales capacitados. Es por esto, que en el contexto de cambios es necesario generar insumos cuales aporten a identificar estas necesidades, en donde un buen diagnóstico es un paso fundamental para determinar el sentido de la tarea, los cambios necesarios para lograr los objetivos propuestos y para comprometer a los actores que deben realizarlos. Así lo sugieren las investigaciones acerca de las fuerzas que rigen el cambio en educación, donde se destaca el papel que tienen las personas implicadas y las instituciones en que éstas actúan, en el origen y el mantenimiento de cualquier transformación educativa (Fullan, 1993) En este proyecto se aplicará un diagnóstico institucional, con miras en 4 pilares fundamentales como lo es el liderazgo, gestión pedagógica, formación y convivencia, y gestión de recursos. Cualquier proceso de mejora requiere en primer 8 lugar analizar y seleccionar el aspecto o los aspectos a mejorar. La etapa de diagnóstico es el momento de sumergirse en las causas de lo que se busca mejorar. Cuanto mejor se conozca por qué las cosas no funcionan como se desea, más cerca se estará de acertar al momento de diseñar el proyecto de mejora (directores que hacen escuela, 2015). Este diagnóstico institucional es ejecutado, a directivos, docentes plantas y honorarios de la carrera sede Puerto Montt para generar mayor representatividad. A posterior se analizará los datos recolectados, los cuales serán utilizados para generar un plan de mejoramiento educacional (PME). El Plan de Mejoramiento Educativo es un instrumento de planificación estratégica que le permite al establecimiento educacional organizar de manera sistemática los objetivos, metas y acciones para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes, lo que implica promover en las escuelas y liceos el desarrollo de un Ciclo de Mejora Continua, entendido como un conjunto de fases articuladas por las cuales deben transitar permanentemente para mejorar su gestión institucional y sus resultados educativos en función de lo declarado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)" (Agencia de Calidad de la Educación, 2018, p 27.), Dando paso a generar conclusiones relevantes para dicho estudio.
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