Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.
| dc.contributor.author | Andrade Muñoz Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-22T16:18:26Z | |
| dc.date.available | 2024-11-22T16:18:26Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | En Chile la aplicación de las metodologías de la evaluación diagnostica es una estandarización creada desde el ministerio para nuestros alumnos aportando datos que requiere ser evaluados por los docentes y que genera una visión sobre como encontramos el nivel de aprendizaje de nuestros alumnos, por ello es necesario plantear un análisis de orden cualitativo y cuantitativo, para entender más allá sobre la realidad de nuestros alumnos, que consiste involucrar todo el contexto en que están insertos. La aplicación de un instrumento de tipo diagnostica a cursos de cuartos básicos y octavos básico es la herramienta a realizar la cual ha sido el aprendizaje de nuestros alumnos, antes de continuar con el proceso de contenidos en ambos cursos obteniendo diferentes variables que poseen resultados para analizar y poder encontrar propuestas remediables en caso que ocurran bajas de aprendizaje ante el nivel requerido. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7491 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. | |
| dc.type | Thesis |