Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Nuevos Horizontes F-516, De La Comuna De Concepción,Región De Biobio
| dc.contributor.author | San Martin, Lilianette Moraga | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T19:58:06Z | |
| dc.date.available | 2024-01-08T19:58:06Z | |
| dc.date.issued | 2022-12 | |
| dc.description.abstract | El establecimiento educacional Nuevos Horizontes F-516 de la comuna de Concepción tiene como finalidad satisfacer la necesidad de educación de los internos del centro penitenciario el Manzano. En relación a que en nuestra Constitución se establece que la educación es un derecho para todos, es por ello que se elaboró un convenio interministerial entre ministerio de Educación y Justicia, que dice que no importa disposición presupuestaria adicional alguna, sino un acuerdo en torno al trabajo colaborativo destinado a facilitar el cumplimiento de las labores de los funcionarios involucrados en la implementación, desarrollo y ejecución de este convenio. Para el cumplimiento de dicho convenio existe ciertos objetivos específicos que son: • Otorgar las facilidades necesarias para que las personas privadas de libertad puedan iniciar o completar los estudios correspondientes a los niveles de Educación Básica y Media de la modalidad Educación de Adultos. • Potenciar el desarrollo personal y cognitivo de las personas que requieren el servicio educativo. • Contribuir a su reinserción social una vez cumplido su periodo de privación de libertad. En relación a este convenio firmado por ambos ministerios, es importante y necesario que el Servicio Local de Educación Pública, Andalién Sur debe responder e implementar una modalidad educativa para iniciar o completar los estudios en enseñanza básica y media de los/las estudiantes que se encuentran privados de libertad. A raíz de aquellos objetivos es que se decide realizar una revisión del PEI el año 2022 en el mes de marzo junto al equipo directivo y docente del establecimiento donde se realiza un diagnóstico institucional en todas las áreas que comprenden este informe. Dimensión de liderazgo, gestión pedagógica y gestión de recursos humanos, financieros y educativos. En este informe se encuentra los resultados obtenidos en el diagnostico un análisis por cada dimensión y una serie de propuestas para la mejora de las practicas que se encontraron un nivel de desempeño mas bajo, cabe mencionar que un porcentaje importante de indicadores demostró que el trabajo dentro del establecimiento se está realizando de manera óptima, no existe un trabajo deficiente por parte del liderazgo educativo y ni en el área curricular. En cuanto a la metodología de la recogida de información que se realizó a través de los instrumentos evaluativos en el diagnostico se realizó de la siguiente manera. Durante el desarrollo de las clases se efectuó una pauta de evaluación desde los estudiantes hacia los docentes donde ellos debían plasmar con preguntas cerradas la labor del docente en las dimensión curricular y preguntas abiertas donde sirvieron para fortalecer el vínculo socioemocional tan necesario post pandemia. ( se realizó una encuesta en el mes de julio y otra en noviembre).Además los estudiantes tuvieron que autoevaluarse utilizando la misma estrategia. En cuanto al desarrollo de las otras pautas por parte de directora y docentes se recreó en consejo de profesores durante el mes de agosto y noviembre. Donde se recogieron datos cuantitativos de los objetivos de la escuela. En el mes de septiembre durante el consejo escolar donde participo directora, docentes, estudiantes, asesor territorial y coordinador de educación de gendarmería se efectuó una mesa de dialogo donde se presentaron diversos temas relacionados al desempeño y funcionamiento de la escuela, todo lo conversado quedo registrado en el acta donde permitió poder ir generando mejoras a corto plazo y otras con muy poca factibilidad de mejorar, en este ítem es un tema que no está ligado directamente al establecimiento sin embargo afecta al desempeño diario de lo trabajado en el lugar. Tiene relación con el trato del funcionario de gendarmería hacia los estudiantes y docentes del establecimiento. En diversas oportunidades se generó un rechazo hacia las actividades preparadas por el equipo pedagógico ( ideas ministeriales por lo demás). A raíz de la información recogida aquel día se tomaron ciertas medidas para mejorar la convivencia en el lugar. En el mes de noviembre la dirección del establecimiento reciben las propuestas de mejora con la finalidad de poder ir subsanando las que estén al alcance y disponibilidad del cargo. Aquellas propuestas que requieren participación de más actores se trabajarán para poder llevarlas a cabo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1364 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Nuevos Horizontes F-516, De La Comuna De Concepción,Región De Biobio | |
| dc.type | Thesis |
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