Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Centro De Formación Técnica Estatal De Tarapacá, De La Comuna De Alto Hospicio, Región De Tarapacá
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Este trabajo aborda la problemática de la gestión pedagógica en el Centro de
Formación Técnica Estatal de Tarapacá, ubicado en Alto Hospicio, con el objetivo de
identificar áreas de mejora y fortalecer la calidad educativa. El diagnóstico estratégico
realizado busca obtener datos cuantitativos sobre el desempeño de diferentes áreas de
la institución, enfocándose principalmente en la gestión pedagógica.
El objetivo principal es generar propuestas de mejora a partir de los resultados
obtenidos de un instrumento de evaluación aplicado a los funcionarios de planta del CFT,
quienes son responsables de la enseñanza en las diversas carreras. La metodología
consistió en la elaboración y aplicación de este instrumento, que permitió obtener datos
relevantes sobre las distintas dimensiones del funcionamiento institucional.
El análisis de los resultados reveló tanto áreas de fortaleza como oportunidades
de mejora. Se identificó que la gestión pedagógica era la dimensión con un desempeño
inferior en comparación con otras áreas, lo que destacó la necesidad de centrar las
acciones de mejora en este aspecto.
A partir del diagnóstico, se propone un plan de mejora centrado en fortalecer la
gestión pedagógica, con el fin de promover una educación técnica de calidad que
favorezca el desarrollo integral de los estudiantes y la institución en su conjunto.