"Liderazgo transformacional del equipo directivo y su influencia en el desempeño docente en la unidad educativa Ceia Georgina Salas Dinamarca del Servicio Local Barrancas, Región Metropolitana".
Date
2022-08
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Actualmente, el liderazgo es un tema que ha sido estudiado ampliamente
por diversos autores, quienes han aportado desde los diferentes enfoques,
múltiples conceptos que han ayudado a consolidar el presente trabajo de
investigación. Su estudio se ha convertido en uno de las principales
preocupaciones de las organizaciones educativas.
Las deficiencias del liderazgo son vividas dentro de cualquier organización
educativa y esto repercute considerablemente en el desempeño de los docentes.
Sin embargo, para lograr una buena gestión en una organización educativa es
necesario extender la mirada y obtener una visión holística que posibilite saber los
reales alcances de la labor de los directivos de una organización educativa. Es,
por tanto, un proceso ciertamente complejo, que demanda a su vez reorientar la
labor educativa hacia lo que se denomina en la actualidad el liderazgo y todo lo
que ello implica.
En consecuencia, el liderazgo es el punto de partida para lograr una buena
gestión; cada líder expresará un estilo de liderazgo, fuente de poder y diversas
ideologías. “El estilo de liderazgo se refiere al patrón típico de conducta que
adopta el líder o el directivo con el propósito de guiar a sus trabajadores para que
alcancen las metas de la organización. El estilo está basado en experiencias, el
género, la educación y la capacitación, y es el estímulo que motiva al líder en
diferentes circunstancias” (Madrigal, 2005, p. 76).
Dentro de un contexto educativo es fundamental e indispensable tener un
líder que cuente con un estilo que realice y alcance las metas dentro de su
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propuesta educativa. El líder es la persona que tiene características y cualidades
que los demás no poseen en alguna dimensión de la actividad humana,
profesional o personal. Estas son las cualidades que debe poseer un líder.
Por tal razón, la presente investigación tiene como propósito principal
determinar la influencia entre liderazgo transformacional directivo y el desempeño
docente en el CEIA Georgina Salas Dinamarca.
El diseño utilizado fue correlacional y el instrumento empleado fue el
Cuestionario de liderazgo Transformacional de Bass y Avolio. Para efectos de la
investigación se aplicó a toda la población, 40 docentes. Para medir el desempeño
docente se tomaron en cuenta las evaluaciones que fueron obtenidas de la
dirección de la institución. Los resultados demostraron que existe una relación
directa y significativa entre estas dos variables, señalando que el estilo que más
predomina es el Liderazgo Transformacional y un alto nivel de desempeño de los
docentes en la institución educativa.