Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Teresa García Huidobro

Date
2017-03
Authors
Pérez Sánchez, Claudia Solange
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente informe tiene como finalidad describir los antecedentes claves del Diagnóstico y presentar una propuesta de Plan de Mejora para la Escuela Teresa García Huidobro, cuyo propósito es promover cambios en las prácticas de liderazgo institucionales que le permitan alcanzar los objetivos generales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). En una primera instancia, en el Diagnóstico se recopilan los antecedentes de las prácticas institucionales que permiten abordar un problema que afecta al centro de práctica: la ausencia de prácticas efectivas de liderazgo permiten alcanzar un logro parcial de los objetivos propuestos en el PEI. Posteriormente, se analiza y sintetiza la información levantada para determinar las causas y efectos que se desprenden del problema configurado, entre las que se pueden establecer la ausencia de una planificación estratégica, deficientes prácticas de monitoreo y control de los procesos que no permiten conocer la efectividad de éstos, mecanismos deficientes para medir los niveles de satisfacción y rendimiento laboral, desconocimiento de las expectativas de las familias en relación al aprendizaje de los estudiantes y un débil análisis de los resultados institucionales que permitan instalar la mejora continua en el establecimiento. A partir de los resultados obtenidos en el Diagnóstico se diseña un Plan de Mejora contextualizado al Establecimiento Educativo que responde a la problemática evidenciada en la etapa del Diagnóstico. De esta forma, se concibe como objetivo general del Plan de Mejora la instalación de prácticas efectivas de liderazgo que permitan dar cumplimiento a los objetivos generales del PEI, con el fin de lograr el aprendizaje de todos los estudiantes. Esta propuesta de Plan de Mejora considera el análisis de las prácticas institucionales recopiladas en el Diagnóstico, los niveles de eficacia que éstas alcanzan y su impacto en el logro de las metas establecidas, permitiendo establecer que el foco para propiciar los cambios en la institución se encuentra en el Área de Liderazgo, convirtiéndose así en el Área Impacto del Plan de Mejora elaborado. Este informe presenta un Plan de Mejora que pretende entregar estrategias al equipo directivo para modificar aquellas prácticas más débiles identificadas en la etapa de diagnóstico. Se espera con esta propuesta de solución que el establecimiento fortalezca sus prácticas de gestión y las direccione al cumplimiento de los objetivos propuestos en su PEI a través de la instalación de la mejora continua, con el fin de asegurar el logro de aprendizaje de todos los estudiantes.
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