Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas de Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela de Concentración, comuna de Tierra Amarilla, Región de Atacama.
Date
2024-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
Este trabajo de grado se sumerge en la tarea de identificar problemáticas críticas
en la gestión educativa y proponer soluciones específicas y aplicables. A través de este
enfoque integral, se aspira a contribuir significativamente a la optimización del proceso
formativo y, por ende, a la elevación de la calidad educativa en el contexto analizado.
Este trabajo se enmarca en un análisis exhaustivo de cuatro áreas identificadas,
con el objetivo de proponer estrategias concretas para optimizar la gestión educativa.
En la primera de ellas, Formación basada en competencias, se abordará la necesidad
de fortalecer la planificación docente, destacando la importancia de la progresión
coherente de contenidos, la identificación de brechas de conocimiento y la integración
efectiva de contenidos transversales. Asimismo, se explorará la mejora de las prácticas
de evaluación formativa para adaptarse al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. La
otra siguiente área de análisis es el Liderazgo pedagógico, donde el trabajo se
orientará hacia la reflexión sobre las virtudes docentes, la sistematización de resultados
académicos y la adaptación de funciones administrativas para lograr un liderazgo
efectivo y centrado en la mejora continua. La tercera área es la de Gestión curricular
donde serán abordados diversos tópicos como el fomento del aprendizaje colaborativo
y el fortalecimiento del curriculum para una gestión más eficiente y centrada en el
desarrollo del personal de los estudiantes. Por último el análisis de la Gestión de
Recursos se enfocará en mejorar la planificación, aprovechar programas de apoyo y
realizar inversiones estratégicas para potenciar la infraestructura y los recursos
didácticos dentro del establecimiento.
Al final del trabajo se presenta un plan de mejora a través de objetivos
relacionados con las falencias expuestas en cada una de las áreas mencionadas, con
sus respectivas acciones, con la finalidad de incrementar la efectividad de la educación,
relaciones interpersonales y manejo eficaz de los recursos entregados a la educación
de los estudiantes en este establecimiento educacional.