Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Forjadores De Chile De La Comuna De Penco Región VIII Del Bio Bío
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El presente trabajo se lleva a cabo en la Escuela Forjadores de Chile, de la comuna de Penco, por parte de la docente estudiante del Magíster de Currículum y evaluación basado en competencias, quien desempeña su labor profesional en el establecimiento, en la jefatura técnica pedagógica.
La elaboración del trabajo se realizó mediante reuniones técnicas con el Equipo de Gestión, integrado por siete profesionales que se desempeñan en la escuela, Directora, Inspector General, Jefa de UTP, Encargada de Convivencia Escolar, Curriculista-evaluador, Coordinadora Pie y Psicóloga. Como también por los docentes en el Consejo de Profesores, quienes trabajaron en seis grupos de cuatro docentes cada uno.
Cabe señalar que el presente diagnóstico no se había aplicado en el establecimiento desde el año 2019, al iniciar un nuevo ciclo del Plan de Mejoramiento educativo, datos que fueron utilizados para la elaboración del PME 2019. En los años siguientes, el diagnóstico institucional se realizó en base a los datos de eficiencia interna, resultados educativos, resultados de aprendizaje y análisis tanto cualitativos como cuantitativos.
Dado lo anterior la aplicación del presente instrumento se constituye en una herramienta significativa para promover la autoevaluación, a través de un diagnóstico institucional, que ordene, de sentido y oriente el quehacer del establecimiento educacional.