Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La metodología aplicada en esta investigación es de carácter
cuantitativo y de nivel descriptivo, la muestra está conformada por los y
las estudiantes de NB2, cuanto año básico y NB6 octavo año básico, de
la Escuela Básica Municipal Nº1 de Lautaro.
El diseño de esta investigación es no experimental, pues
no se
manipulan de forma intencional las variables, sino que se pretende medir el
fenómeno, en este caso, las habilidades y aprendizajes construidos por los
estudiantes de NB2 y NB6, para después analizarlos según niveles de logros
coherentes con mapa de progreso.
El diseño no experimental, es de tipo transeccional, ya que la
recolección de información se llevó a cabo en un tiempo único, por
tanto, el propósito es describir las variables en un momento dado.
El objetivo general de esta investigación es medir las habilidades y
aprendizajes construidos por los estudiantes utilizando instrumentos de
evaluación que sean coherentes con los objetivos de aprendizajes y que
apunten al marco currículum nacional chileno y a los mapas de
progreso.